Éducation: le rédoublement
EDUCATION: LE REDOUBLEMENT
Suivant un article paru dans le journal Le Monde, la France est l’un des pays où on fait le plus redoubler dans les collèges et les lycées. Cela va changer à partir de 2015.
En effet, un décret de novembre 2014 limite le redoublement à deux situations: soit en cas de “rupture des apprentissages”,soit en fin de 3e et de 2de si un élève n’a pas obtenu l’orientation souhaitée. Dans les autres cas, le passage d’office sera la règle.
Il est vrai que le redoublement est actuellement considéré comme inefficace. Il fait partie du système et il est largement accepté par parents et étudiants mais quels en sont les résultats? Pourquoi un élève devrait-il mieux réussir son année de redoublement alors que rien n’a changé? Pourquoi ne pas s’interroger sur les raisons pour lesquelles cet élève n’a pas atteint les objectifs?
Plusieurs centres éducatifs en France travaillent depuis plusieurs années sur ce sujet. Ils mettent l’accent sur la dimension psychologique ou sur la pédagogie ou sur l’orientation ou encore sur le tutorat… Les redoublements ont considérablemente diminué dans ces centres grâce à l’implication des proviseurs et des enseignants dans des projets éducatifs visant à améliorer l’éducation des plus faibles, à identifier les problèmes de chaque élève, à les sortir du jour le jour en les projetant dans l’avenir.
Il reste encore beaucoup de travail à faire. Un redoublant coûte cher à l’état mais un étudiant mal orienté peut aussi lui coûter cher. Il faut donc mettre en place des alternatives au redoublement au niveau national. Des projets vont être présentés par une quinzaine de centres pour apporter des idées et leur propre expérience à ce sujet.
Les cours de Maïté.